ENCONTRO INTERNACIONAL DE TEXTO E CULTURA

Oi, pessoALL
Mais uma vez apresento palaestra amanhã no ENCONTRO INTERNACIONAL DE TEXTO E CULTURA NO PONTA MAR HOTEL, ÀS 8:00 DA MANHÃ.

SALA SUB 3 - Sessão 14 - Referenciação e Análise da Conversação
COORDENADOR: Ana Cristina Cunha da Silva
O estabelecimento e a manutenção da referência: replicando um experimento
Antonia Suele de Souza Alves
Os níveis de inferência na interpretação das anáforas indiretas
Elaine de Lima Oliveira
A inter-relação entre os aspectos situacionais e as expressões dêiticas espaciais nos e-mails pessoais
Antônio Lailton Moraes Duarte
Forma e função das anáforas indiretas em diferentes gêneros textuais
Marcilene Oliveira Sampaio
Processos de referenciação na escrita escolar

ENCONTROS UNIVERSITÁRIOS

OLÁ, GENTE!!!

MAIS UMA VEZ ESTAREI APRESENTANDO TRABALHO (APRESENTAÇÃO ORAL) NESSA SEMANA NO I ENCONTRO DE PESQUISA - ENCONTROS UNIVERSITÁRIOS, NO DIA 30/10 ÀS 14:00, NO PICI, BLOCO 926 (FÍSICA), SALA 23, SESSÃO 159. O MEU TEMA DESTA VEZ TEM TUDO A VER COM O QUE ESTOU TRABALHANDO AGORA NA TESE:

"A IMPORTÂNCIA DO PARADIGMA CONEXIONISTA NOS ESTUDOS DE AQUISIÇÃO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA"

Ana Cristina Cunha da Silva (Doutoranda) e Ana Cristina Pelosi de Macedo (Orientadora)

Imagine como seria maravilhoso se pudéssemos aprender uma língua estrangeira em tempo record. Alguém lhe perguntaria: "Sabes falar inglês?" E você responderia: "Ainda não, mas posso aprender" ou então "não falo tão bem, mas eu poderei falar fluentemente após eu carregar e treinar um programa em meu cérebro. Espere só 1 minuto". Fantástica velocidade, não?! Tal realidade não está tão distante. Algumas simulações da transferência do conhecimento fonético-fonológico já estão sendo ou já foram desenvolvidas para diminuir o esforço e o sotaque dos aprendizes durante o processo de aquisição/aprendizagem de uma segunda língua ou língua estrangeira. O paradigma do conhecimento que suporta esses experimentos é o conexionismo. O conexionismo estuda a aquisição da linguagem como um processo construtivo e guiado por dados, processo esse baseado em universais da estrutura cognitiva (MacWhinney, 2001; Gasser, 1990; Zimmer, 2005). As vantagens de se adotar um modelo conexionista para a implementação de teorias/ensino de aquisição de L2 são inúmeras, dentre elas simular a transferência de conhecimento – lingüístico ou extralingüístico. O objetivo deste trabalho é apresentar a relevância da abordagem conexionista para nossa pesquisa, comparando este paradigma com outros. Além disso, ainda discutiremos os procedimentos para a simulação da transferência do conhecimento prosódico (suprassegmental) numa rede neural artificial e as possíveis implicações que esperamos com este experimento.

Palavras-Chave: CONEXIONISMO, AQUISIÇÃO e TRANSFERÊNCIA

Os monitores do congresso

A organização é vital para qualquer empreitada ser bem sucedida. Obrigada a todos que deram o melhor de si na realização desse evento! Vcs são 10!

Raymond Gibbs

No fim do congresso, durante o cocktail de encerramento, finalmente me rendo à popularidade do papa da Metáfora e peço para tirar uma foto com ele. A humildade é inerente aos grandes pensadores de verdade. Já a vaidade é para os que pensam que podem alem do que são. Um dia quero ser como ele: humilde e competente na área que escrevo!

Comissão organizadora

Tive o prazer de assessorar as professoras Paula Lenz e Ana Cristina Pelosi na execução da planilha do congresso. Parabéns para nós!

A amizade vence a distância

Eu e meu amigo Daniel Nascimento. Esse rapaz vai longe!

Jantar do congresso

No dia 23 de outubro os participantes mais chiques do congresso compareceram ao restaurante Camarões para desfrutar de um agradável jantar. Aqui ao lado temos o prof. Raymond Gibbs da Universidade da Califórnia, eu, minha colega de doutorado e amiga Meire Cabral e o professor húngaro e renomado Zóltan Zovecses.